Vissza a bloghoz

ZH-szezon: három ZH egy héten — túlélő terv

Írta Erik Fazakas

2026. október 27.

Oszd meg ezt a bejegyzést

ZH-szezon: három ZH egy héten — túlélő terv

Három ZH egy héten nem azt jelenti, hogy „tanulj többet”. Azt jelenti, hogy máshogy tanulj. Ha mindhárom tárgyat ugyanúgy kezded reggel, az energiád elfogy a legfontosabb előtt.

Alább egy túlélő terv van: előbb a rangsor, aztán a napi sablon, végül egy kidolgozott hét. Papíron is működik.

1. lépés: 20 perces szétválogatás

Vegyél egy A4-est. Három oszlop: ZH A, ZH B, ZH C. Mindegyikhez írd be:

  • 1. Nap és óra.
  • 2. Súly a félévben (hány százalék / kredit).
  • 3. Formátum (teszt, számolás, kifejtés).
  • 4. Anyag mennyisége (durván: kevés / közepes / sok).
  • 5. Jelenlegi állapot (kész / félig / káosz).

Adj pontot 1–5-ig két dimenzióra: sürgősség (mennyi van hátra) és sérülékenység (mennyit bukhatsz, ha gyengén megy). A legmagasabb összegű ZH kapja a reggeli blokkokat.

Ha két ZH ugyanaznap van, a nehezebb formátumú (számolás vagy kifejtés) menjen előbb a felkészülésben is.

2. lépés: keresd az átfedést

Három külön tárgy ritkán teljesen idegen. Gyakori átfedések:

  • Ugyanaz a matematikai eszköz két ZH-ban
  • Ugyanaz a fogalom más tárgy nyelvezetében
  • Közös módszertani fejezet (statisztika, labornapló, jogi alapfogalmak)

Rajzolj egy gyors Venn-diagramot vagy listát: „közös”, „csak A”, „csak B”, „csak C”. A közös részt egyszer tanuld mélyen. Aztán mindhárom tárgy nyelvén kérdezd vissza.

3. lépés: a heti sablon

Tegyük fel, a ZH-k szerda 10:00, péntek 8:00, péntek 14:00. Ma hétfő reggel van. Egy működő felosztás:

NapDélelőtt (90–120 p)Délután (60–90 p)Este (30 p)
HétfőLegnagyobb súlyú ZH (#1) témák 1–3#2 alapok#1 hibák listája
Kedd#1 vegyes gyakorlás#3 térkép + 2 témaRövid #2 felidézés
SzerdaZH #1Pihenő / könnyű séta#2 zárt könyves kör
Csütörtök#2 teljes próba#3 gyenge pontokKorai lefekvés
PéntekZH #2Rövid #3 átnézésZH #3

A lényeg: ne tanulj mindháromból minden blokkban. Egy blokk egy fő ZH. Emellé jöhet opcionális 20–30 perces „karbantartás” a többire.

40 perces vészblokk, ha már késő van

  • 1. Csukd be az anyagot. Írd le a ZH top 10 témáját emlékezetből (5 p).
  • 2. Jelöld a három legnagyobb lyukat (2 p).
  • 3. Csak ezeken dolgozz: felidézés → ellenőrzés → 5 kérdés (25 p).
  • 4. Írd össze, mit nem tudsz, és engedd el a többit mára (8 p).

Ez nem tökéletes felkészülés. Ez kármentés.

Mit dobj el bátran

  • Új jegyzetkészítés egész fejezetekről a ZH előtti este
  • Idegen, nem a tematikán lévő YouTube-összefoglalók gyűjtése
  • „Még egyszer végigolvasom az egészet” program
  • A harmadik ZH anyagának bővítése, amíg az első kettő lyukas

Tanároknak (másodlagos)

Ha te adod a ZH-t, a diákoknak segít, ha a tematikát egyoldalas témalistában is megkapják. Abból ők (vagy te) zárt könyves kérdéseket tudnak csinálni. A saját dia PDF-edből készült rövid kvíz jobb bemelegítés, mint egy idegen kérdésbank.

Hol jön képbe a ScienceIQ (és miben más)

A rangsoroló táblázatot papíron is vezetheted. A ScienceIQ akkor segít, ha mindhárom ZH-hoz külön vizsgaobjektumot és saját PDF-eket tartasz.

2026 októberében:

  • Több dátumos vizsga. ZH-nként egy Exam, saját határidővel és csatolt anyagokkal.
  • Kvíz / kártya / gondolattérkép a feltöltött fájlokból. Az átfedő fogalmakat a térképen is meglátod, aztán külön kvízben visszakérdezed.
  • Magyar UI + egyetemi ZH-k. Nem érettségi-központú termék. A StudyFetch / Quizlet / Mindgrasp / Turbo AI bejárásainkban nem volt magyar felület; az Astra AI magyar, de iskolai súlyponttal.
  • Ingyenes csomag havi limitekkel. Több rövid kvízkörhöz elég lehet egy-egy ZH előtt. Ugyanekkor a Knowt ingyenes MI nagyjából havi egy, a Turbo ingyenes csomag egy lecke, az Astra napi falas. Pontos limitek: árak.

Nem ígérünk jegyet. Nem írjuk meg a ZH-t. Azt adjuk, hogy három határidő mellett is legyen sorrend.

Kezdd a szétválogatással

Vegyél 20 percet. Töltsd ki a három oszlopot. Jelöld ki a #1 ZH-t. Az első tanulóblokk csak arról szóljon.

Próbáld ki

Alakítsd a jegyzeteidet, diáidat és dokumentumaidat összefoglalókká, kvízekké és kártyákká a saját anyagodból, és tedd munkára a tudományt. Próbáld ki a ScienceIQ-t.

Hivatkozások

  1. Dunlosky, J., Rawson, K. A., Marsh, E. J., Nathan, M. J., & Willingham, D. T. (2013). Improving Students’ Learning With Effective Learning Techniques: Promising Directions From Cognitive and Educational Psychology. Psychological Science in the Public Interest, 14(1), 4–58.
  2. Roediger, H. L., & Karpicke, J. D. (2006). Test-Enhanced Learning: Taking Memory Tests Improves Long-Term Retention. Psychological Science, 17(3), 249–255.

Oszd meg ezt a bejegyzést


E

Erik Fazakas

Founder of ScienceIQ

Blog

További bejegyzések

Több